Свобода и несвобода возникают из способности объектов формировать и использовать множество действий. Чем больше у объекта вариантов действий, тем больше у него свободы.
Наглядным примером максимальной несвободы может служить шахматная позиция, в которой за белых возможен единственный ход:
Существует два типа ограничений свободы.
Ограничения первого типа заложены в самой природе пространства, которая делает некоторые действия невозможными. Например, выбирая маршрут из одной точки в другую, человек не рассматривает пути, проходящие насквозь через здания; в шахматном пространстве нельзя делать ходы, противоречащие правилам; в торговом — продать товар за цену большую, чем количество денег у покупателя.
Ограничения второго типа возникают, когда объект анализирует множество действий и отбрасывает невыгодные варианты. Выбирая маршрут в темное время суток, человек старается избегать плохо освещенной местности; в шахматах игроки пытаются не делать ходов, приводящих к материальным потерям; в торговле продавец не станет заключать сделку по невыгодной цене.
Что же лучше, свобода или несвобода? Обычно столь общие вопросы не имеют смысла, поскольку все зависит от свойств объекта и окружающего его внешнего пространства. Например, предоставляя школьнику полную свободу действий, можно получить весьма различные результаты. Если ребенок проявляет интерес к обучению, то он самостоятельно закончит школу и поступит в институт. Но есть вероятность, что подросток свяжется с плохой компанией, обзаведется вредными привычками и бросит учебу. Ограничения позволяют направить развитие объекта по нужному пути, поэтому хорошо работают на начальном этапе роста.
В концепции японских боевых искусств Сю-Ха-Ри существуют три степени ограничения свободы, которые ослабляются по мере получения опыта.
Сю (соблюдать) — первая ступень, означающая, что надо заучивать всё точно так, как показывает учитель.
Ха (прорываться) — вторая ступень, на которой ученик обдумывает свои действия, изменяет правила, пробует их нарушать, строит новую систему своих собственных правил.
Ри (отделяться) — третья ступень, согласно которой нужно освободиться от правил.
— Википедия
Иногда, для достижения максимальной эффективности, необходимо принимать решения в зависимости от обстоятельств. Ограничения лишают такой гибкости, что может являться минусом.
Объект: игрок
В командных играх жесткие схемы ограничивают свободу каждого игрока, но позволяют команде действовать слаженно. Такой подход хорош для молодых неопытных команд, однако в игре может возникнуть ситуация, когда игроку лучше отклониться от плана и действовать самостоятельно.
Объекты: сотрудники компании
Отсутствие контроля за работой сотрудников снижает эффективность производства. С другой стороны, чрезмерные ограничения могут спровоцировать потерю мотивации, особенно у работников творческих профессий.
Лучшие люди руководят собой сами — нет нужды управлять ими.
— Стив Джобс
Запреты позволяют избежать нежелательных действий, поэтому иногда синонимом несвободы является безопасность.
Единственное средство избавить человека от преступлений — это избавить его от свободы.
— Замятин, «Мы»
Объект: гражданин
Чрезмерная свобода в оформлении документов может позволить мошенникам совершать противоправные действия. С другой стороны, избыточная бюрократия приводит к дополнительным издержкам и неэффективности.
Разные вещи дают разную свободу их использования.
Объект: именинник
Рассмотрим три варианта подарка на день рождения: деньги, подарочный сертификат в магазин и конкретный подарок. В перечисленном порядке уменьшается свобода использования подарка. Деньги дают имениннику максимальную свободу использовать их так, как он считает нужным. В этом случае дарящий прилагает минимум усилий по выбору подарка. Подарочный сертификат ограничивает область применения, но оставляет возможность выбора. Конкретная вещь полностью лишает именинника свободы и переносит ответственность на дарящего.
Точно также разная информация оставляет разную степень свободы для ее преобразования.
Объект: читатель/зритель
Литературные произведения и кино накладывают на воображение человека разные ограничения. Читая книгу, мы более свободны в представлении героев и их окружения. В кино вся информация фиксируется в виде внешности, актерской игры, декораций и прочего.
В зависимости от типа ограничений «свобода — несвобода» порождает другие противоположности.
Порядок — Хаос
Порядок возникает при применении ограничений к группе объектов одного типа. Под действием внешней силы объекты начинают действовать схожим образом. При отсутствии ограничений каждый объект действует индивидуально, создавая хаос.
Объекты: тела
Земля оказывает воздействие на все тела нашей планеты. В этом смысле мы все рождаемся и живем несвободными.
Объекты: атомы
Атомы ферромагнетиков под воздействием внешнего магнитного поля принимают одинаковое положение.
Объекты: солдаты
Приказ командира группе солдат заставляет их единообразно совершать некоторые действия.
Проблемой ограничений для группы является обстоятельство, что зачастую нет возможности ввести их дифференцированно. Например, нельзя ввести ограничение скорости 60 км/ч для неаккуратных водителей и 80 км/ч для аккуратных. Значит, для некоторой группы водителей будут введены либо избыточные ограничения, либо недостаточные. В подобных случаях следует искать баланс, в котором свобода и несвобода сочетаются в наиболее выгодной пропорции.
Противоположность «порядок — хаос» встречается в некоторых религиях, например, в древнеегипетской мифологии порядок и хаос олицетворяют сущности Маат и Исфет соответственно.
Творчество — Копирование
Если объект ограничен в своих действиях некоторым шаблоном, то речь идет о копировании; если же объекту предоставлена свобода комбинировать различные элементы, создавая нечто новое, — это называется творчеством.
Объект: клетка
Рекомбинация генов является проявлением творчества, поскольку из набора старых генов образуется организм, обладающий новыми свойствами. Процесс репликации в клетке — копирование уже имеющейся молекулы ДНК.
Объект: человек
При решении простых математических задач, используются известные теоремы. Если же задача олимпиадная, стандартные методы не подходят, требуется творческий подход.
Проявлением творчества человека также являются: сочинение стихов, рисование, создание музыки. При этом многие творческие процессы не являются полностью свободными и имеют определенные ограничения. При сочинении стихов необходимо соблюдать рифму, создание музыки требует нотной грамотности, а рисование с натуры — повторения форм реальных объектов. В отличие от рисования с натуры абстракционизм — более свободный вид творчества.
Логика — интуиция
Противоположность «логика — интуиция» возникает при применении логических ограничений к процессу преобразования информации. Информация, полученная с помощью логики должна достоверно описывать реальные объекты и их взаимодействия. Более свободным способом получения информации является интуиция, которая использует вольные интерпретации, предсказания, догадки. Минусом интуиции является низкое качество получаемой информации, но при этом она позволяет добраться в те области, где отсутствует точное знание. Не стоит считать интуицию применимой исключительно в религии или эзотерике. Многие научные гипотезы были выдвинуты благодаря нестандартному мышлению, выходящему за пределы строгой логики.
Вы должны быть всегда готовы к тому, чтобы отказаться от всего того, во что вы до сих пор крепко верили, чем увлекались, в чем полагали гордость вашей мысли, и даже не стесняться теми истинами, которые, казалось бы, уже навсегда установлены наукой. Действительность велика, беспредельна, бесконечна и разнообразна, она никогда не укладывается в рамки наших признанных понятий, наших самых последних знаний… Без абсолютной свободы мысли нельзя увидеть ничего истинно нового, что не являлось бы прямым выводом из того, что вам уже известно.
— Павлов, «Об уме вообще, о русском уме в частности»